任何荣耀只能是人生的跳板——访我校电子课件大赛一等奖获得者、外国语学院教师彭佳

时间:2014-01-02 08:47:49 来源:liujia 点击数:





  “我觉得我很幸运的地方是:不管是教学还是学术研究,都是我的兴趣所在,所以事实上我的工作就是我的兴趣。很多人都没有这样幸运。当你喜欢一件事情,把它作为你的理想和生活的一部分时,更多感受到的是种乐趣,而不是压力和困倦。这是我能对我的工作保持热情最根本的原因。”
——彭佳



           兴趣出发 制作生动课件

  置身于这个高速发展的社会,如若想要更顽强与坚固地存在,我们必须储备更丰厚的知识,应对即将发生的一切改变。
为人师,彭佳绝不会受限于书本,为了让同学们获得更多帮助自身发展的知识,她总会想尽办法丰富课堂内容。
  作为辅助教学的重要部分,电子课件的质量很大程度上影响了教学的质量,一份优秀的电子课件,一定能够抓住同学们的双眼、吸引学生们集中精力于丰富多彩的课堂之内。
  “彭佳老师的课堂上,丰富的内容和别出新裁的课件不仅能让我们开阔眼界,更能让我们乐在其中。”彭佳的学生们给予了老师充分的肯定。
殊不知,从这些课件上的每一张幻灯片,到每一张图片、每一个Flash都倾注了彭佳的心血。
  彭佳在使用何种课件软件上经过了充分考虑。一方面是最简单的PPT软件,另一方面是交互性较强却需要更多技术支持的Dreamweaver软件。综合考虑下,彭佳选择了后者,她不怕所需要的专业技术,她愿意去向朋友请教。
  彭佳的课件里面,花费了她最多时间的是加入许多和课程主题相应的flash。这些为了激发学生兴趣的动画,同时也呈现了素材的丰富性。“现在的社会已经是一个动态影像的社会,整个文化都已经发生了视觉图像的转向,单靠传统的音频素材已经完全无法满足学生的需要。我想这是所有英语老师在教学中都必须面对的问题,那就是如何满足学生对音画结合的素材日益增长的兴趣。”彭佳坦言。
  彭佳制作的课件是针对大学一年级第一学期的课程,所以在很大程度上都以吸引学生的兴趣为导向,在制作中加入了大量的视频和英语小游戏,趣味性较强,画面也比较生动活泼。此外,每一课的结构也比较完整,更着重强调运用课后练习对知识点的巩固。
  在英语教学中,往往容易遇到“课堂沉默”的问题。学生会因为性格、水平、自信心和惰性等各个方面的原因而不愿开口说英文。所以在每次接大一新生的时候,第一学期彭佳都会安排复述故事的环节。她认为基本的口语能力是从复述开始的。就像我们小时候学说话,不就是靠的重复吗?为了不让同学们感到学得吃力,她一般会采用接龙的形式,一句一句地接下去。与此同时,课堂气氛也被调节得轻松愉快。减轻了同学们的压力,“课堂沉默”的问题也就可以得到一定程度的改善。

            他山之石 提升教学能力

“教师当然是应当传道授业解惑的,但事实上我在教学中发现自己也在不断从学生身上学到有益的东西,他们热情、朝气、不按常理出牌,常常能在思维方式上给你启发。”
彭佳,这位年轻的英语老师,虽然已经站上了三尺讲台,但始终没有停下学习的脚步。
  教与学是相长的,对彭佳来说这不仅是要和学生互相唤起在知识层面上的互动,还在于老师面对学生的时候,也会自然地成为一名学生。不管是对新科技的接触和使用,还是不同专业的学生在自己所学的领域中谈论到的专业知识,都往往会成为教师的知识来源。彭佳很喜欢这种互动:“我觉得这太棒、太有趣了。”
  比赛中,彭佳也看到许多老师在教学中的精彩之处,对他们很是敬佩。有的老师在课件中附上了自己所开设课程的书单,给学生提供一个大致的阅读范围,也有老师把课件中的学术观点的出处都一一罗列。她认为这是老师本人有相当广阔的阅读面才能做到的事,这种严谨的学术态度也成为彭佳努力学习的方向。比赛结束后,彭佳在教学方式上做出了一些改进。大学英语固然主要是语言素质的培养,但事实上,在其他老师的课件中,她也看到了他们非常注重对学生批判精神、独立思考能力的养成。因此在课堂讨论中也努力引入了更多基础的学术性的内容。
  群雄逐鹿,想在这样凝聚了众多优秀老师的赛事中脱颖而出谈何容易!其实彭佳并不看重是否获奖这个结果,她看重的是在这个过程中,能够看到其他人的课件设计中的长处,也能看到自己的短板。她说:“我看到好几位老师的课件都制作得非常生动有趣,他们的课件不论是在技术含量、素材的新颖程度、沟通性,还是在结构的严整性方面都给我许多启发。”
  学海无涯, 路漫漫其修远兮,今日的获奖不是终点,恰恰是新征程的起点。这不过是一场比赛,彭佳并没有因为自己的成绩沾沾自喜,更多的是从其他更优秀的人身上学到东西。而同时作为一名学者,她更是做到了从每一次的工作和生活中总结自己,不断完善自己!

         尊重学生 培养师生感情

  戴着帽子,一身休闲装扮的彭佳走进教室的时候,同学们对她的第一印象很统一:“有活力、很青春、性情温和、落落大方。”他们都觉得眼前这个长发披肩,皮肤白皙的女生,更像是大家的同学。
  相处久了,大家对她的课堂也给予了很高的评价:内容丰富,能让学生开阔眼界,能够充分调动同学们的积极性,善于鼓励引导学生,为同学们营造了轻松融洽的课堂气氛等等。
  彭佳很喜欢和学生平等相处的感觉,她就像是他们的姐姐或者是年长的朋友。她更希望可以在教给同学们知识的同时也可以帮助他们培养起初步的独立思考能力,而不是人云亦云,总是按应试教育的那一套去照做,看不到人生丰富的可能性。彭佳说:“我也尽情地和他们分享我在学习过程中得到的快乐,让他们多寻找自己的兴趣,因为能学习自己感兴趣的东西对每个人来说都应该是件幸福的事情。”
  彭佳的一个学生,至今还藏在她的记忆深处。他不是专业佼佼者,英语专业水平也非常普通,上课时也没有什么突出的表现。有一次她偶然得知这位同学非常喜欢看心理学方面的书籍,在课下问了他一些问题之后惊异地发现,原来他有着非常广泛的阅读面和对他那个年纪而言相当有深度的思想。但同时,这个早熟的孩子在许多方面又显得自闭而缺乏信心。后来,彭佳就常常在课上请他回答问题,并尽可能多地对他表示鼓励。这个学生后来在性格上有很大改变。他对彭佳说,是彭佳让他看到了自己的价值,感受到了被肯定和尊重的温暖。这件事情让身为老师的彭佳很受触动:一个老师要如何才能发现表面平平无奇的学生被遮盖的能力?怎么才能了解学生内心的缺乏?或许老师多作出一点努力,就会让学生感受到更多温暖,或许这会成为他们大学生活中的一个美好记忆。
  11级国际经济与贸易3班的英语课代表刘洪哲非常敬佩老师认真严谨的工作态度。勤勤恳恳,非常有责任心的她,嗓子化脓依然坚持上班,上课时仍以饱满的情绪面对大家的样子一直在刘洪哲心中难以忘怀。一天下午最后一节课,下大雨,老师同学们都没带伞。作为课代表,她冒雨回到宿舍拿伞给老师送去,到了教室发现老师已经走了,但是她还是很开心能为老师做点什么。“因为我们确实从心底里喜欢她。”刘洪哲的声音很诚恳。
  在彭佳眼中,一个好的老师,最重要的品质就是对学生的关怀和责任感,否则,学富五车也没有用,因为学生不能从你那里得到基本的关心,也感受不到任何真诚。虚假和糊弄会毁掉本来应该充满信任的师生关系。
  一切荣耀只能是人生中的一个跳板,帮助你通往生命的另一高度,决不能成为你固步自封的借口。既是老师,也是学生,彭佳一边走一边学,也一边成长,是乐趣成就了她的这番热情。对于未来,彭佳有自己的规划,我们也有理由相信这个集能力、思想、情怀于一身的女教师,将成为自己的人生舵手。

(秦淑兰 刘新航) (原载于西南民族大学报2013年04月05日二版) 【责任编辑 刘佳】






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